המורה החדש, הנכנס עם ידע מקצועי ומוטיבציה ראשונית למלאכת ההוראה, נתקל במציאות מורכבת, היוצרת מתח פנימי – מקצועי. לעיתים קיים אצלו אף ספק ביחס לשאלה האם מספיקים הכלים והידע התיאורטי והיישומי שרכש במהלך הכשרתו. המורה עלול למצוא עצמו בודד במערכת מובנית, ללא מערך תמיכה וכלים להתמודדות מול אנשי צוות ותיקים, הנהלה, הורים, תלמידים ועוד.
במהלך השנים האחרונות התפתחה במשרד החינוך תפיסה פדגוגית וארגונית שמטרתה לסייע למורים בשלב כניסתם להוראה, לתמוך בקליטתם של מורים איכותיים ולאפשר התמדה מקצועית לשנים ארוכות. תפיסה זו מלווה בהבנה ההולכת ומתגבשת בישראל, המבקשת לממש רצף התפתחותי–מקצועי של עובדי הוראה מקצועיים, הכולל שלושה שלבים להתפתחות המקצועית של עובדי הוראה: שלב ההכשרה, שלב הכניסה להוראה ושלב ההוראה - פיתוח מקצועי. על פי תפיסה זו המורה לומד לאורך כל חייו המקצועיים, כלומר - תפיסת מקצוע ההוראה היא - למידה מתמשכת.
במהלך עשר השנים האחרונות הוגדר שלב הכניסה להוראה כשלב מוגדר, המתמשך על פני רצף הקליטה של מורים לאורך שלוש שנים.
במטרה ליצור הליך פדגוגי וארגוני מקיף, התומך בכל בוגרי תעודת ההוראה עם כניסתם לעולם ההוראה, מרוכז הטיפול הכולל בשנת ההתמחות ובשנתיים הנוספות של הקליטה ב"יחידה לכניסה להוראה" בבית הספר לחינוך באוניברסיטה העברית בירושלים, כחלק מהמחלקה להשתלמויות ולפיתוח מקצועי ולצד המחלקה לתעודת ההוראה.
שלב הכניסה להוראה (התמחות + שנה א' ו-ב'), שמטרתו לסייע למורים המתחילים ליצור תהליכים רפלקטיביים אודות התנסותם הראשונית ולהעמיק את תודעתם המקצועית – ילווה בהערכה ובמחקר.
היחידה, בתוך בית הספר לחינוך, מהווה מקור של ידע אקדמי, מחקרי ומקצועי בתחום ההוראה והחינוך, עוסקת באפיונים הייחודיים של תהליכי הכניסה לעבודה של מורים חדשים ומושתתת על תפיסות מקצועיות וארגוניות, בזיקה לשלב הכניסה להוראה, מתוך הנחה, שבשנים הראשונות לעבודתם מורים מעצבים את התפיסות החינוכיות שלהם ומבנים את זהותם המקצועית, שתלווה אותם לשנים ארוכות.
במסגרת "היחידה לכניסה להוראה", אנו מציעים סדנאות התמחות בהוראה (סטאז'), סדנאות לפיתוח מקצועי למורים מתחילים, בשנה א' לעבודתם (שנה לאחר ההתמחות) וכן, קורסים להכשרת מורים חונכים ומלווים, המלווים את המתמחים והמורים החדשים בשנות עבודתם הראשונות בבתי הספר.
שנת ההוראה הראשונה של מורה הינה השנה שלאחר שנת ההתמחות. בשנה זו הנכם ממשיכים את תהליך הכניסה להוראה ובשל כך משרד החינוך ממשיך להעניק לכם תמיכה וליווי מקצועי ואישי.
מחקרים מלמדים, כי שנות ההוראה הראונות הן שנים משמעותיות מאד בהתפתחותו המקצועית של המורה ועיצוב ה"אני מאמין" החינוכי שלו. לאור זאת, הנכם מוזמנים למפגשי המשך לסדנאות ההתמחות, בסדנא לפתוח מקצועי למורים חדשים/מתחילים.
במפגשים אלה נמשיך להפגש כקהילת מורים מתחילים ונעסוק בהמשך למידה והתבוננות על החזון החינוכי של כל אחד ואחת מכם
להרשמה לסדנא לפיתוח מקצועי של מורים מתחילים - שנה א', בבית הספר לחינוך באוניברסיטה העברית, אנא ראו את הקישורים לטופס הרשמה ולטופס התשלום למטה. לשאלות נוספות במידת הצורך, אנא פנה למזכירות המחלקה להשתלמויות ולפיתוח מקצועי, בטל' 02-5882036 /02-5880128 , או למייל : janettebl@savion.huji.ac.il .
נשמח לראותכם עמנו!
שימו לב- ההרשמה לסדנא תתבצע באמצעות רישום בטופס מקוון, שלאחריו יש לבצע תשלום בממשק דיגיטלי מאובטח בכרטיס אשראי. ראו בקישורים הבאים :
טופס הרשמה ותשלום -
טופס הרשמה לסדנא לפיתוח מקצועי של מורים מתחילים - תשפ"ג
תכנית הקורס ותאריך פתיחת הקורס ישלחו לנרשמים בהמשך.
קישורים נוספים:
פירוט על שנת ההוראה הראשונה שלאחר ההתמחות, אגף התמחות וכניסה להוראה.
"כל מורה מתחיל זקוק לחונך, שיאמין בו"
מעוניין לקחת חלק בהכשרת דור המורים הבא של מדינת ישראל?
אתה מורה חונך ומאמין במורים המתחילים, המצטרפים למערכת החינוך?
מקומך איתנו, בקורס להכשרת החונכים בבית הספר לחינוך, באוניברסיטה העברית בירושלים- הכשרה ייחודית, המשלבת מפגשים מקוונים ומפגשי פנים אל פנים.
עם כניסתו של המורה החדש למערכת החינוך ובמהלך שלוש השנים הראשונות שלו הוא מלווה על ידי מורה חונך/מלווה. תפקיד החונכות התגבש בשנים האחרונות והחונך והמלווה תומכים בקליטתם של המתמחים והמורים החדשים ושותפים בהערכתם.
התפתחותו המקצועית של עובד הוראה, במסגרת מתווה הפיתוח המקצועי ברפורמות "אופק חדש" ו"עוז לתמורה" מאפשרת לעובדי הוראה מתאימים להתמקצע בחניכה ובליווי, במסגרת מסלולי הקידום. תפיסת תפקיד החונכות הוא חלק ממערך התפקידים במערכת החינוך, המחייב הכשרה מקצועית מתאימה.
התכנית מיועדת למורים החונכים מורים מתמחים או מלווים מורי שנה א' ( שסיימו התמחות בשנת תשפ"ב).
הכשרת החונכים (קורס חונכים שלב א' ושלב ב') הנה הכשרה המשלבת בכל שנה, מתוך השנתיים, מפגשי פנים אל פנים ומפגשים מקוונים. סך הכל 10 מפגשים: שלושה מפגשי פנים אל פנים בקמפוס הר הצופים ויתר המפגשים בהוראה מרחוק - מפגשי זום ומפגשים א-סנכרונים.
במהלך ההכשרה נלמד בכיתה ונבצע משימות של "יציאה לשטח", בהן ניישם את הנלמד במפגשי החונכות, בצפייה בשיעורים, במתן משוב ועוד.
במהלך ההכשרה נתעד את תהליכי החניכה ונלווה באופן מקצועי את תהליך התפתחותו האישית והמקצועית של המורה המתחיל.
מטלת סיכום:
נוכחות חובה בשיעורים (מעל 20% היעדרות ההשתתפות בקורס לא תוכר).
עמידה במטלות התכנית כאמור.
דמי הרשמה וטיפול: 150 ₪.
שכר לימוד: ההשתלמות מתוקצבת על ידי משרד החינוך.
עלויות נוספות: שימוש בחניון האוניברסיטה העברית, קמפוס הר הצופים - 110 ₪ לכל תקופת הקורס. המעוניינים לחנות בקמפוס נדרשים להסדיר זאת טרם פתיחת הקורס.
בכל אחת מהשנים תתבצע ההרשמה באמצעות רישום בטופס מקוון, שלאחריו יש לבצע תשלום בכרטיס אשראי, באמצעות ממשק דיגיטלי מקוון ומאובטח. לא תושלם ההרשמה ללא ביצוע תשלום כמפורט מעלה. ראו בהמשך דף זה את הקישור לתשלום.
כאמור, מדובר בהכשרה של 60 שעות במהלך שנתיים- 30 שעות בכל שנה, שרק בסיומן תינתן לזכאים תעודת "מורה חונך".
לנרשמים לשנה א', יש למלא את טופס ההרשמה הדיגיטלי, לצרף טופס המלצת מנהל ולמלא טופס תשלום.
המתעניינים לשנת תשפ"ג לשלב א', מוזמנים לפנות אלינו.
הכרה לגמול השתלמות פיתוח מקצועי ב"אופק חדש" וכן מימון קרנות השתלמות- בהתאם להנחיות משרד החינוך.
מידע נוסף על מדיניות משרד החינוך בנושא אופק חדש נמצא באתר משרד החינוך.
|
היקף ההשתלמות: הכשרה אוניברסיטאית בת 30 שעות בכל שנה מתוך השנתיים ( חלקן פרונטליות וחלקן מקוונות). |