האם גם אתם, אנשי חינוך/מורים/ מטפלים/ הורים/ כאלו שאכפת להם, נתקלתם בסיטואציות/בדילמות הבאות ולא ידעתם כיצד לנהוג:
לכולנו ברור, שהמטען הגנטי, הסביבתי והרגשי, שאיתו מגיע הילד לכיתה, משפיע על היכולת לקלוט וללמוד, אך איך נדע מתי נדרשת התערבות מקצועית? לכולנו תחומים בהם אנחנו חזקים יותר ותחומים בהם יותר קשה לנו, לכולנו מצבי רוח וימים טובים יותר וטובים פחות ובכל זאת, מתי נרצה להתערב וכיצד?
לכולנו מצבי רוח וימים טובים יותר וטובים פחות, ובכל זאת מתי נרצה להתערב וכיצד?
הקורס הותאם לאתגרי התקופה ויתקיים כקורס מקוון, בקטגוריה של של "פסיכולוגיה לעובדי הוראה", שמטרתו לצייד את אנשי ההוראה, החינוך והטיפול בכלים לאתר את מקור הקשיים הלימודיים והרגשיים של ילדים בבית הספר ולסייע בהכוונה מתאימה.
ניתן יהיה להביא דילמות ומחשבות לשיתוף במפגשים ונדון באפשרות להתערבות ראשונית והכל במטרה לתמוך בילד/ה או בנער/ה, באופן שנסמך על ידע והבנת עומק ולא רק על אינטואיציה.
רציונל
עובדי הוראה, הורים ואחרים, מזהים ילדים, שנמנעים או מסרבים ללכת לבית הספר, מתקשים בלימודים או מצוברחים, לעיתים שמים לב לירידה בציונים, או מזהים שהילד נראה מוסך או טרוד.
לא פעם מורים נותרים עם תחושה של דאגה, אך אינם בטוחים האם לערב את ההורים ואולי להדאיגם לחינם. האם שיתוף של אחר במצבו של הילד מהווה פגיעה בפרטיותו? האם המצב מצריך התערבות כי עלול להחמיר, או כי המצב מספיק חמור כדי להצדיק התערבות מקצועית?
הקורס בא להקל על התמודדויות מסוג זה, באמצעות הרחבת הידע בתחום של בעיות רגשיות ולימודיות בילדים ונוער.
קהל היעד של התכנית
התכנית מיועדת לאנשי מקצוע בתחומי חינוך והוראה, חינוך בלתי פורמלי, מטפלים פרא-רפואיים (קלינאי תקשורת, מרפאים בעיסוק, פיזיו-תרפיסטים, מטפלים באמנויות, פסיכודרמה), עובדים סוציאליים, הורים ועוד .
בין התכנים בהם נעסוק
- תפקוד נורמטיבי בילדים
- יכולת למידה נמוכה
- בעיות בזיכרון
- לקויות למידה
- מצבי רוח בילדות ובגיל ההתבגרות
- הפרעות רגשיות - סימפטומים מדאיגים ומתי להתייעץ עם אנשי מקצוע
- גם אנחנו יכולים לעזור - כיצד ניתן לפעול במצבים שונים של מצוקה רגשית בולטת בקרב ילדים ונוער?
פרטי הקורס
קורס בן 30 שעות אקדמיות, בימי א', החל מהשעה 16:30. הקורס ישלב למידה דיגיטלית עם למידה א-סינכרונית
- תואר ראשון ותעודה רלוונטית
- עמידה במטלות הקורס
- נוכחות חובה (מעל 20% היעדרות, הקורס לא יוכר)
- אפשרות לשתף בדילמה או במקרה מהשדה (ללא פרטים מזהים)
|
היקף ההשתלמות: קורס בן 30 שעות אקדמיות. |
התכנית אושרה תקציבית. פתיחתה מותנית במספר הנרשמים לשינויים
טופס הרשמה - גם אנחנו יכולים לעזור? - תשפ"ב
טופס תשלום-גם אנחנו יכולים לעזור! התמודדות עם מצבי מצוקה רגשית ולימודית של ילדים ונוער
ד"ר אורלי קמפף-שרף, פסיכולוגיה קלינית מדריכה ונוירופסיכולוגית, מרצה בכירה בבית הספר לחינוך ע"ש שלמה (סימור) פוקס באוניברסיטה העברית.
כותבת חוות דעת משפטיות בנושא של תפקוד נוירופסיכולוגי, כלומר של תפקוד מוחי ורגשי לאחר פגיעת ראש או עקב מצבים רפואיים שונים. מדריכה פסיכולוגים ומנחה סדנאות במקצועיות בתחום.
הקימה וניהלה את שירות האבחונים ביחידה לנוירולוגיה ילדים בבית החולים הדסה. בעבר לימדה בבית הספר לרפואה של האוניברסיטה העברית את הנושאים של: זיכרון, תפיסה וחשיבה.
מתנדבת בהסתדרות הפסיכולוגים ובמועצת הפסיכולוגים בוועדות שונות.