אתר זה משתמש בקובצי Cookie כדי לעזור לנו להעניק לך את החוויה הטובה ביותר כשאתה מבקר באתר שלנו. על ידי המשך השימוש באתר זה, אתה מסכים לשימוש שלנו בעוגיות אלו.
Shimoni, A., Gutentag, T., & Gati, I. . (2019). Assessing career preference cohesiveness. Journal of Vocational Behavior, 112, 51-63. doi:10.1016/j.jvb.2018.12.006
Slakmon, B., & Schwarz, B. B. . (2019). Deliberative emotional talk. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 14(2), 185-217. doi:10.1007/s11412-019-09304-3
Tillett, W., Barney, D. T., Kalin, N. M., Lopez, H. D., Ergas, O., Au, C., McLeod, H., ואחרים. (2019). A readers' rebellion. Journal of Curriculum and Pedagogy, 16(1), 97-114. doi:10.1080/15505170.2018.1525447
Weil, S. . (2019). Super-diversity among the Baghdadi Jews of India. בתוך S. Weil (Ed.), The Baghdadi Jews in India: Maintaining Communities, Negotiating Identities and Creating Super-Diversity ('עמ 3-20). London: Routledge.
Weil, S. . (2019). Femicide Orphans in Israel. בתוך H. Hemblade & Gabriel, H. (Eds.), Femicide X11: Living Victims of Femicide: Silenced to Death ('עמ 19-23). Vienna: United Nations Studies Association (UNSA).