דף הבית / מחקר / פרסומים

פרסומים לפי שנים

פרסומים

ח
חלבי, ר. (2018). השפה הערבית באקדמיה: הכרה, כבוד, שייכות והשתלבות. דברים, 5, 157-139.
חלבי, ר. (2018). הוראה דיאלוגית באקדמיה: קשיים, אתגרים והזדמנות ללמידה, ביקורתית , פעילה ומעורבת. רב גוונים, 17(4), 147-125.
ט
טביב-כליף, י. (2019). קרובים-רחוקים: זהות אתנו-מעמדית, יחסים בין דוריים ומעבר לבגרות. מגמות, נד'(2), 142-119.
Boaz Tsabar
כ
כץ, ג, & קצין, א. (2020). מחוברים לתנ"ך – מנוכרים לשיעור, תפיסות תלמידי דור ה-Z בבתי ספר ממלכתיים על-יסודיים. החינוך וסביבו, מב'.
ל
לומסקי-פדר, ע, ששון-לוי, א, & דותן-מן, נ. (2018). "מכובדות חברתית" מול "זכאות למימוש עצמי": פרשנויות אתנו-מעמדיות לתפקיד הפקידה. בתוך א ששון-לוי & לומסקי-פדר, ע (Eds.), מגדר בבסיס – נשים וגברים בשירות צבאי ('עמ 100-121). הוצאת ון ליר והקיבוץ המאוחד.
לומסקי-פדר, ע. (2018). "שתיקות והשתקות". תיאוריה וביקורת, 50, 93-102.
מ
מי-טל, ש, & שלהבת-קניאל, ר. (2018). פסיכולוגיה חינוכית-מהלכה למעשה. ירושלים: משרד החינוך.
Boaz Tsabar
פ
פורת, ד. (2020). "יוסף טרומפלדור ו'סופרמן': הנרטיב החינוכי על דמותו של טרומפלדור ועל אירועי תל חי". בתוך י זרובבל & גולדשטיין, א (Eds.), 1920-2020 — בין היסטוריה לזיכרון ('עמ 443-430). יד יצחק בן-צבי והמכון לחקר הציונות.
צ
צבר, ב. (2019). מקרב ומרחיק, מחשבות על תפקיד המחנך המשמעותי בביה"ס הציבורי. הוצאת מופת.
צבר, ב. (2018). על יסוד המתח שגלום בדמותו של המחנך המשמעותי. תיקון עולם – כתב העת של אוניברסיטת "הבריקה", מקסיקו.
צבר, ב. (2019). ביקורת ופרקסיס: פרשנות פדגוגית למיתוס גירוש האדם מגן העדן. גילוי דעת - כתב עת רב-תחומי לחינוך, חברה ותרבות, 15, 62-41.
צבר, ב. (2019). שני ממדים רדיקליים-הומניסטיים בקיומו של ביה"ס הציבורי. מעגלי החינוך, 8.
צבר, ב. (In Press). על מרכיב האישיות בדמותו של המחנך מעורר ההשראה. חינוך וסביבו.
ציון-וולדקס, ת. (2018). אני מאמינה בשינוי מבפנים: אסטרטגיות של נשים יהודיות דתיות במאבק נגד סרבנות גט בישראל. בתוך מ צורף & רזי, ת (Eds.), המזרח החדש, גיליון נושא מיוחד "נשים ומגדר במרחבים מזרח תיכוניים" ('עמ 89-59).
Boaz Tsabar
ק
קצין, א. (2018). "כדאי" ו"ראוי" להיות מורה: דרוש חזון לתוכניות להכשרת מורים להוראת מקרא ותרבות ישראל. החינוך וסביבו מ', 169-138.
קצין, א. (2018). "מישהו מריץ אותי": השעה הפרטנית כמקפצה לתלמידים ולמורים כאחד. בתוך נ אלוני, גוטרמן, ק, & שורק, צ (Eds.), הרבגוני הוא הסטנדרטי החדש: הוראה פרטנית בחינוך העכשווי ('עמ 145-152). הוצאת מכון מופ"ת והסתדרות המורים.
ר
רוזנק, אבינועם. (2019). "על הזיקה בין החוקר למושא מחקרו: תאוריה ופרקסיס". בתוך רונית עירשי & שוורץ, דב (Eds.), רוח חדשה בארמון התורה ('עמ 66-41). הוצאת אוניברסיטת בר אילן.
פרסומים מחקריים
רוזנק, אבינועם. (2019). "ציונות דתית כאתגר רוחני". בתוך יאיר שלג (Ed.), ממשגיח הכשרות לנהג הקטר? הציונות הדתית והחברה הישראלית ('עמ 546-521). המכון הישראלי לדמוקרטיה.
פרסומים מחקריים
ש
ששון-לוי, א, לוי, י, & לומסקי-פדר, ע. (2018). "גבריות וכיבוש בעדויות של שוברות שתיקה". בתוך א ששון-לוי & לומסקי-פדר, ע (Eds.), מגדר בבסיס – נשים וגברים בשירות צבאי ('עמ 397-417). הוצאת ון ליר והקיבוץ המאוחד.
ששון-לוי, א, & לומסקי-פדר, ע (Eds.). (2018). מגדר בבסיס – נשים וגברים בשירות צבאי. הוצאת ון ליר והקיבוץ המאוחד.